Tara et Cie

Retour sur une belle semaine dans une crèche parentale. Lundi, présentation des fils et des cocons de soie, du fuseau, de la laine. Planté de clous dans des tréteaux pour fabriquer des métiers à tisser sommaires. Montage de la chaine. Mardi, feutre. Jeudi, promenade récolte d'automne et broderie de trucs. Histoire contée de Dora Jung. Vendredi, couture sur machine à coudre de guirlandes à fanions. Un grand succès. Entre 10 et 20 minutes par jour et par enfant, de beaux instants de collaboration du groupe entier. À creuser pour cette tranche d'âge (3 ans - 4ans et demi), les histoires vraies contées. Et puis me présenter sous forme d'une sorte de colporteur aux poches et aux boîtes / besaces / charrette bien remplies, ils ont bien accroché quand j'ai ainsi mis en scène la présentation de la broderie.

Allez, il n'y avait pas de raison que ça s'arrête, le programme Murphy continue avec une chasse aux poux...

Ne plus prendre trop à coeur les (v)agissements des uns et des autres, mais agir (choisir) quand l'occasion s'en présente pour secouer l'atmosphère lourde de guimauve inerte et bien-pensante. J'en suis là, et il semble que ça puisse en ébranler plus d'un dans mon entourage. C'est qu'à contenir cette hargne et cette colère, on se rend malade, hein. Et encore. Hier, j'entendais de la bouche d'une personne tout à fait sensée, qu'un groupe d'enfants de trois ans ne découpe pas avec des ciseaux, qu'à la limite il faudrait lui déchirer. Qu'un groupe d'enfants de trois ans se satisfait d'empreintes de mains dans la peinture, de bonhommes en feuilles, de projets dirigés d'art simplifié en somme. Cette personne a été pendant un mois l'institutrice de maternelle de ma fille. WTF ? Tu veux dire que pendant un mois, ma gosse a perdu son temps à écouter tes consignes pourries et à faire une sieste obligatoire  ? Qu'ell...

Saletés de crobes opportunistes, et la mère sous antibiotiques. Autant dire que nous n'avons pas pris notre matériel de peinture pour essayer l'art pariétal en plein air, nous n'avons pas passé de longues heures à pratiquer l'allumage d'un feu par friction, nous n'avons pas fabriquer de pendentifs en os, nous n'avons pas... Tout cela n'est que partie remise, l'essentiel étant que la mioche peut maintenant donner un sens au mot préhistoire, y associer des images, des histoires, des outils, des noms.

Hier (j3) Début de la lecture du BT l'ours des cavernes. Complexe pour une maternelle, présence d'un vocabulaire technique, mais lecture appréciée. Aujourd'hui (j4) Visites virtuelles : À nouveau Font-de-Gaumes, pour une navigation en solo à travers la grotte. Lascaux,  http://www.lascaux.culture.fr/ , la mioche a été impressionnée par le puit et la peinture de l'homme blessé. Lecture du soir : fin BT l'ours des cavernes, seconde partie bien plus accessible pour la mioche.

Toute petite journée, avec la visite virtuelle de la grotte de Font-de-Gaume .

Dès le lever, la mioche s'est replongée dans son livre "Les hommes de la préhistoire". Elle l'a emmené pour mettre les chèvres au pré, pour nourrir les poules. Peinture ocre jaune + eau, technique, support & mélange à revoir, ça tombe bien, on a encore à essayer de l'ocre rouge, du rose et du brun. Deux reportages C'est pas sorcier, Néandertal et le néolithique. Essais avec silex et briquet de fer (faute de pyrite), démo braise sur amadou. L'Odyssée de l'espèce, en entier. Discussion. Comparaison avec la frise d'Anyssa (cf billet ressources), avec ce que nous ont raconté Jamie, Fred, Sabine et la petite voix. Arkéo junior n°122 et n° 220 en libre accès. Re-balade du livre fétiche pour rentrer les chèvres et les poules. Lecture du soir : le dernier tiers de son livre.